La finalidad del presente estudio fue investigar cómo influyen los mapas conceptuales en el manejo de información, en el área de Historia, Geografía y Economía, en los estudiantes de Primer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Gran Guzmango Cápac” – Chilete. El trabajo se realizó con el método cuantitativo, tipo explicativo y aplicado, diseño pre experimental, aplicando una prueba objetiva como pretest y pos test a una muestra de 20 estudiantes. Al aplicar las pruebas estadísticas se ha determinado que si se aplica un programa de estrategias con mapas conceptuales entonces se mejora significativamente el manejo de información en el área de Historia, Geografía y Economía; en los estudiantes de Primer Grado de Educación Secundaria de la I.E “Gran Guzmango Càpac”; pues el promedio del postes fue significativamente superior al del pretest.