En la formulación del contenido del trabajo ha estructurado en diez acápites; empezando con la identificación de la problemática en lo que se distingue la caracterización del contexto socio – cultural de la IE, así como la formulación del problema identificado. En el segundo acápite se nombra al diagnóstico que demuestra los resultados de los instrumentos ejecutados para obtener los resultados cuantitativos y cualitativos, también la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño Directivo. En el tercer acápite se establece a la caracterización del rol como Líder Pedagógico, en el marco de las cinco dimensiones del liderazgo eficaz de Viviane Robison, que permiten al directivo asumir efectivamente su liderazgo que van a servir a dar solución a su problema. En el acápite cuarto se c...