La presente investigación buscó determinar la relación entre comunicación interna y gestión escolar en una institución educativa de Lima, siendo de tipo aplicada, desarrollando un diseño correlacional, no experimental, transeccional y cuantitativo, que contó con una población censal de 83 participantes, entre docentes y directivos. Para recoger la información de las variables estudiadas se aplicó un cuestionario por cada una de ellas, los mismos que fueron validados por especialistas y mediante el coeficiente α de Conbrach se corroboró su confiabilidad. Los datos obtenidos y los instrumentos de medición fueron debidamente procesados en el programa estadístico SPSS v. 28.0. Para la prueba de normalidad se aplicó el Test de Kolmogorov-Smirnov, obteniendo el nivel de significación para comunicación interna =0,200 y para gestión escolar =0,007, al ser ambas menores que 0,0...

El presente trabajo académico se implementará en una institución educativa de la San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana con el propósito de fortalecer la práctica pedagógica de los docentes en la aplicación de la evaluación formativa según el Currículo Nacional de Educación Básica, a partir de la información y análisis del monitoreo y acompañamiento a la práctica docente. Para su consecución se plantean tres objetivos: mejorar la reflexión pedagógica en cuanto a la evaluación de los aprendizajes apoyados en las visitas en aula y el asesoramiento pedagógico; incrementar la aplicación de las orientaciones sobre la evaluación propuesta por el Ministerio de Educación promovido con talleres de actualización y las reuniones de trabajo colegiado; y, afianzar el uso de la retroalimentación con base a las evidencias presentadas por los estudiantes según lo tratado...