La presente investigación tuvo por objetivo principal determinar las estrategias de enseñanza y su relación con el aprendizaje significativo en estudiantes de medicina legal de la Universidad Privada San Juan Bautista, Lima, 2018. Esta investigación es de tipo descriptivo – correlacional, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal. Cabe señalar, que en este estudio se consideró como muestra a 76 estudiantes de medicina legal de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan Bautista, a quienes se le aplicó un cuestionario de 21 items sobre estrategias de enseñanza y 17 ítems sobre aprendizaje significativo para el presente estudio, procesándose los datos recogidos con el paquete estadístico SPSS Versión 21 (Paquete Estadístico para Ciencias Sociales). Aplicando para ello el estadístico no paramétrico Chi cuadrado de Pearson, se o...