Presentamos el trabajo titulado “Percepción de la importancia del empleo de las TIC en los docentes” mediante el cual damos a conocer la importancia que tiene el manejo de las TIC en el proceso de aprendizaje en los centros educativos. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para “Information Technology”) designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas, pero también las herramientas que permiten una redefinición del funcionamiento de la sociedad. La puesta en práctica de las TIC afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas, la teoría de las organizaciones y la gestión del conocimiento. La incorporación de las TIC a la educación como señala Carrasco (2006) “Actualmente, el ordenador, la Internet, las enciclopedias interactivas digitales o la televisión s...

En el presente siglo XXI se han producido cambios mundiales en el aspecto económico y cultural, ello permite que el campo educativo sea más exigente sobre todo en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y deseando que ellos sean más competitivos, puedan crear su propio negocio o insertarse en el mercado laboral todo ello ha motivado elaborar el presente Plan de acción desarrollado en el CETPRO Carlos Cuba Valdivia de la ciudad de Mollendo, cuya problemática identificada es “Inadecuada gestión curricular en la planificación de las practicas pre profesionales en el CETPRO Carlos cuba Valdivia” , cuyo objetivo es fortalecer la gestión en la planificación curricular de las prácticas pre profesionales a través de la implementación de una comunidad profesional de aprendizaje del CETPRO “Carlos Cuba Valdivia” de Mollendo, provincia de Islay – Arequipa, para ello han...

El objetivo de la investigación fue identificar el nivel de cultura organizacional en docentes de una institución educativa pública del distrito de San Antonio de Chuca, provincia de Caylloma, región Arequipa. El diseño de estudio fue no experimental, transeccional, descriptivo. La muestra estuvo conformada por 40 docentes asumidos mediante el muestreo censal. Se utilizó el instrumento escala de cultura organizacional (EPDA). El estudio concluyó que el nivel de la cultura organizacional de los docentes y administrativos de una institución educativa pública es desfavorable.

El objetivo de la investigación fue identificar el nivel de cultura organizacional en docentes de una institución educativa pública del distrito de San Antonio de Chuca, provincia de Caylloma, región Arequipa. El diseño de estudio fue no experimental, transeccional, descriptivo. La muestra estuvo conformada por 40 docentes asumidos mediante el muestreo censal. Se utilizó el instrumento escala de cultura organizacional (EPDA). El estudio concluyó que el nivel de la cultura organizacional de los docentes y administrativos de una institución educativa pública es desfavorable.

El objetivo de la investigación fue identificar el nivel de cultura organizacional en docentes de una institución educativa pública del distrito de San Antonio de Chuca, provincia de Caylloma, región Arequipa. El diseño de estudio fue no experimental, transeccional, descriptivo. La muestra estuvo conformada por 40 docentes asumidos mediante el muestreo censal. Se utilizó el instrumento escala de cultura organizacional (EPDA). El estudio concluyó que el nivel de la cultura organizacional de los docentes y administrativos de una institución educativa pública es desfavorable.