La tesis intitulada “Liderazgo Pedagógico y Rendimiento Académico en el nivel secundario de la IE San Ignacio de Loyola Fe y Alegría N 41 del distrito de Andahuaylillas, provincia de Quispicanchi, región Cusco – 2017” busca el desarrollo de investigaciones que apunten a los nuevos retos propuestos por el mundo globalizado en el cual se reconocen cada vez más las diferencias y particularidades que cada uno tenemos, es así que planteamos las investigación apuntando a entender la relación existente entre el liderazgo pedagógico con el rendimiento académico a raíz de la necesidad creciente del desarrollo de líderes académicos que tengan por propósito el desarrollo profesional de los docentes, mediante el involucramiento a su institución a la vez que también fomenten y estimulen a los alumnos para obtener mejores resultados incrementando por ende el rendimiento académic...

La presente investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicado la finalidad, determinar la influencia del aprendizaje colaborativo en el pensamiento crítico en estudiantes de una universidad pública del Cusco, la muestra fue de 40 alumnos matriculados en la asignatura de estados financieros del séptimo semestre de la carrera profesional de contabilidad, el diseño cuasi-experimental. La técnica la encuesta, el instrumento, el cuestionario tipo test que midió el nivel de desarrollo de pensamiento crítico propuesto por Watson y Gleisser (1980) adaptado por la autora que consta de 60 preguntas, se efectuaron 12 sesiones dirigidas y monitoreadas tanto al grupo control como al grupo experimental aplicando las dimensiones de la variable aprendizaje colaborativo. La confiabilidad del instrumento se determinó utilizando el Alfa de Cronbach, con un valor de 0,884 quese ubica dentro ...