El estudio de investigación tuvo como objetivo principal determinar si el taller de habilidades sociales mejora la convivencia escolar en los estudiantes de una Institución Educativa Pública de Cajabamba. La investigación fue de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, el diseño fue el pre experimental con un solo grupo. La muestra estuvo representada por 35 estudiantes, el instrumento utilizado fue el cuestionario de convivencia escolar, se desarrolló el taller de habilidades sociales el cual fue aplicado a los estudiantes para poder evaluar su efectividad sobre la convivencia escolar. Los resultados encontrados muestran que la aplicación del taller de habilidades sociales si mejoró la convivencia inclusiva con la prueba t-student un p=0.000 que es menor al 5%. Así mismo con la aplicación del taller de habilidades sociales si mejora la convivencia democrática mediante la p...

En el primer acápite se identifica la problemática mediante nuestro árbol de problemas con sus causas y efectos, que van a perjudicar los aprendizajes de los estudiantes específicamente en la competencia: lee diversos tipos de textos en su lengua materna del área de comunicación, así mismo sobre el contexto donde se encuentra la IE y la formulación del problema. Luego en el segundo acápite hablaremos sobre los instrumentos cuantitativos ( ficha de observación) aplicada a los docentes y cualitativos (guía de preguntas, cuestionario) aplicado a los estudiantes nos sirvieron para recoger información del problema priorizado y poder tener las evidencias, así mismo vemos que el problema priorizado se relaciona con los procesos de gestión; los compromisos de gestión en concordancia a la problemática que tiene como base el MMDDirectivo, para fortalecer las competencia en el desem...