Se tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicacion del módulo de fundamentos de electrotecnia para el logro de competencias de estudiantes del Instituto Superior Tecnológico “Gilda Liliana Ballivián Rosado” de San Juan de Miraflores, 2013. El diseño empleado fue experimental de clase cuasi-experimental de tipo aplicada, siendo el método Hipotético-deductivo. La muestra es de tipo no probalística y fue censal porque se trabajó con toda la población de 36 estudiantes 18 (grupo control) y 1 8 (grupo experimental). Para el recojo de la información de los datos se utilizó la técnica del cuestionario y el módulo de electrotecnia organizado y sistematizado para el logro de las competencias. El instrumento empleado fue mediante cuestionario con formato de respuestas dicotómicas cognitiva, procedimental y actitudinal (pre-test y pos- test), para la validez de los instru...