Se ejecutó un estudio basado en el diseño no experimental, correlacional y transversal mediante participación del estudiantado de nivel primario de una escuela pública de EBR de la ciudad de Tacna. El objetivo general fue establecer la relación entre la dinámica familiar y la adicción a juegos en red o ciberadicción. Participaron 148 alumnos de 5° y 6° grado. Para el estudio de la variable dinámica familiar se asignó un cuestionario de 14 ítems con escala tipo Likert. Se empleó la Escala de Adicción a Internet de Lima (EAIL) como herramienta de evaluación para medir el grado de adicción a internet en los participantes, la cual está compuesta por 11 ítems. Respecto a la variable dinámica familiar, los resultados indican que un buen porcentaje (56.7%) de los educandos corresponden a familias moderadamente funcionales. Asimismo, el 25.7% de alumnos se sitúan en un nivel...