La presente tesis tiene como objetivo demostrar que la aplicación de la Papiroflexia, como estrategia didáctica permitió mejorar el aprendizaje de la geometría en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución educativa Particular Latinoamericano del distrito de Paucarpata, Arequipa - 2019. Para ello se elaboró un marco teórico que nos permitiera entender qué estamos hablando de la papiroflexia, las estrategias didácticas y sus características, y cómo éstos pueden ser elementos que mejoren la comprensión de los conceptos de geometría. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo de diseño pre - experimental, que nos permitió comprender la aplicación de la papiroflexia como estrategia didáctica para desarrollar conceptos de geometría (solidos geométricos) en estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución ed...