La implementación del plan de mejora denominado Fortalecimiento de la práctica pedagógica para mejorar la planificación curricular y las estrategias metodológicas, aborda el problema de desconocimiento de algunos docentes sobre planificación curricular y estrategias metodológicas, lo que conlleva en gran medida al bajo nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes y en algunos casos a la deserción de estudiantes. El objetivo que planteamos es fortalecer la práctica pedagógica de los docentes a partir de una gestión con liderazgo pedagógico. La finalidad es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje en los estudiantes. El fortalecimiento de la práctica pedagógica requiere de reflexión para identificar las dificultades que se van encontrando en el ejercicio de su profesión, fue necesario la autoevaluación y coeva...

El presente estudio de investigación titulado: “LIDERAZGO DIRECTIVO Y DESEMPEÑO DOCENTE EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” DE LA PROVINCIA DE HUANCAYO, DEPARTAMENTO DE JUNIN 2016”, se realizó para cumplir dos objetivos fundamentales: el primero para obtener el grado de Magíster en Investigación y Docencia Superior en la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”; y el segundo para plantear una propuesta y resolver el problema de liderazgo directivo y desempeño docente La investigación tiene como propósito principal determinar la relación que existe entre los estilos de liderazgo directivo y el desempeño docente. Tanto la encuesta sobre liderazgo directivo como la ficha de evaluación del desempeño docente fueron aplicadas sobre una muestra conformada por 40 profesores, sin criterios de exclusión...

El Plan de Acción: Acompañamiento pedagógico para mejorar los aprendizajes en el CETPRO Santa Rosa de Lima del distrito de Chilca, provincia de Huancayo, se elabora con la finalidad de solucionar el problema diagnosticado que es la inadecuada práctica de los docentes para realizar su planificación curricular y desarrollar los procesos metodológicos. Desde mi rol de líder pedagógico y en concordancia con la cuarta dimensión de Viviane Robinson, velamos por la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y promovemos el desarrollo de los docentes. El objetivo del presente trabajo es fortalecer la práctica pedagógica de los docentes a través del acompañamiento pedagógico y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se recogió información con la encuesta aplicada a docentes y estudiantes y el análisis documental de los informes de monitoreo, los datos fueron interpretados...

El objetivo la investigación fue determinar la relación existente entre Google Classroom y retroalimentación formativa de los docentes del quinto grado de nivel secundaria de una Institución Educativa de Huancavelica. El método de investigación fue descriptivo, de tipo básica y el diseño correlacional de corte transversal. La muestra lo constituyó 11 docentes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Emblemática Francisca Diez Canseco de Castilla de la ciudad de Huancavelica. Los resultados muestran que la mayoría de los docentes del quinto grado de secundaria de dicha institución presenta un nivel medio de uso de Google Classroom (64%). Y la mayoría de los docentes tiene un nivel regular de retroalimentación formativa (82%). Concluyendo que existe una relación positiva y significativa entre uso del Google Classroom y la retroalimentación formativa en el ...