El estudio se alineó con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), orientado a garantizar una educación integral y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, mediante el desarrollo de competencias en inglés. El objetivo general fue determinar la relación entre una estrategia didáctica motivacional y las habilidades de expresión oral del inglés en estudiantes de nivel superior, Lima 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, de nivel correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 76 estudiantes matriculados en institutos superiores de Lima. Se utilizó la técnica de encuesta y el cuestionario como instrumento. Los resultados evidenciaron una relación positiva alta (R = 0.743**) y significativa (sig. = 0.002) entre la estrategia didáctica motivacional y las habilidad...