La actual indagación se ejecutó cuantitativamente de forma básica, de nivel descriptivo – correlacional, no experimental y de corte transversal, teniendo como fin global precisar la vinculación entre la relación entre la Empatía y Convivencia Escolar en alumnado de secundaria en una I.E de la ciudad de Bagua, contando con un conjunto muestral conformado por 136 discentes, utilizando como herramientas el examen de Empatía cognitiva y emocional (TECA) que fue confeccionado por Belén López - Pérez, Irene Fernández - Pinto y Francisco José Abad García en el 2008, adaptado por Galán Eche en 2016, así como también, el test de Convivencia Escolar Directa EsCaCor de Rosario Ortega, adaptado por Moreno Pastor en 2023. Los resultados determinaron una significancia de menos de 0,05 indicando que, si hay vinculación notable entre Empatía y Convivencia Escolar, así como un factor...