Actualmente, la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los programas educativos ha cobrado especial relevancia, bajo el supuesto de que esas herramientas pueden promover una mejor calidad educativa y facilitar el aprendizaje, que permita que los estudiantes logren un mejor rendimiento académico en la comprensión lectora. La presente tesis logró demostrar el nivel de comunicación que tienen los estudiantes antes y después de aplicar el Programa Hot Potatoes. Ante ello, el objetivo general fue señalar la eficacia del programa Hot Potatoes en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución I.E. Santa Isabel de Carabayllo - Lima 2015. Para ello se analizó las teorías de diferentes autores. La investigación fue de tipo aplicada, con un diseño cuasi experimental, en una muestra censal. S...

Hoy, las tecnologías de la información y de comunicación, como los diferentes programas educativos, páginas web, aulas virtuales y plataformas educativas presentes en el tema de la investigación tiene como objetivo el efecto del software educativo “Hot Potatoes”TM en la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. Teresa Gonzales de Fannig, Lima 2018. La presente investigación es de tipo aplicada, de un diseño cuasi experimental y se aplico una muestra de 20 estudiantes del tercer grado de educación secundaria sección a, como a un grupo experimental con 20 estudiantes del tercer grado de educación secundaria sección b, como a un grupo de control, ambos del nivel de educación secundario. El acopio de datos se desarrollo la técnica de la encuesta bajo la aplicación del cuestionario para medir la eficacia del software educati...