La presente investigación es un proceso centrado en el fortalecimiento del desempeño docente, identificado como una problemática en el sistema educativo. Ante esta problemática se tuvo como objetivo aplicar el taller de estrategias virtuales en los docentes para determinar la influencia en el desempeño de los docentes, en el aspecto de planificación, enseñanza, clima afectivo, evaluación, seguimiento y en los valores profesionales. Se utilizó como muestra dos grupos de estudio: uno experimental y otro control con 19 docentes por grupo con similares características, con enfoque cuantitativo de tipo aplicativo y de diseño cuasi experimental, la técnica utilizada fue la encuesta con su instrumento el cuestionario para la recolección de información. La confiabilidad del instrumento fue a través de una prueba piloto aplicada a 30 docentes, se utilizó el Alpha de Cronbach y se ...

Empleando como base un enfoque de estudio cuantitativo con diseño noexperimental descriptivo se exploró-y-comparó-las-actitud-e-s··de los profesores de educación básica regular de La Merced - Junín hacia el uso de las TIC en el campo educativo, analizando si éstas guardaban relación con variables como la condición laboral, años de servicio profesional y la capacitación y/o especialización específica recibida por estos docentes. Metodológicamente el estudio corresponde a una investigación de campo de corte transversal que se realizó en un grupo de 139 docentes de instituciones educativas de educación básica regular de la Merced - Chanchamayo del departamento de Junín. Para la medición de la variable se empleó un cuestionario tipo Lickert de 26 Ítems el cual fue validado y confiabilizado por la investigadora. Los resultados parecen indicar un marcado predominio de d...