Taller de estrategias virtuales en el desempeño docente en una institución educativa de Chanchamayo, 2022

• Autor: Leiva Huamanyalli, Denis Liz
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98950
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98950
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Desempeño docente; Educación virtual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación es un proceso centrado en el fortalecimiento del desempeño docente, identificado como una problemática en el sistema educativo. Ante esta problemática se tuvo como objetivo aplicar el taller de estrategias virtuales en los docentes para determinar la influencia en el desempeño de los docentes, en el aspecto de planificación, enseñanza, clima afectivo, evaluación, seguimiento y en los valores profesionales. Se utilizó como muestra dos grupos de estudio: uno experimental y otro control con 19 docentes por grupo con similares características, con enfoque cuantitativo de tipo aplicativo y de diseño cuasi experimental, la técnica utilizada fue la encuesta con su instrumento el cuestionario para la recolección de información. La confiabilidad del instrumento fue a través de una prueba piloto aplicada a 30 docentes, se utilizó el Alpha de Cronbach y se obtuvo el valor de 0,930, demostrando una alta confiabilidad. En el resultado se observó que en la prueba U de Mann-Whitney el valor de P=0,003 lo que es <0,05 afirmando que la aplicación del taller de estrategias virtuales influyó en el desempeño de los docentes de una institución educativa de Chanchamayo y es una alternativa para el fortalecimiento profesional del docente en servicio.