La investigación ha tenido como objetivo proponer estrategias didácticas basadas en el juego para fortalecer la expresión oral en niños del nivel preprimario en un centro educativo de Azua, para dar respuestas a las necesidades orientas en el desarrollo del lenguaje oral de los alumnos. El estudio se sustentó en el paradigma socio crítico, naturalista e interpretativo. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a: inductivodeductivo y método inductivo. El tipo fue aplicado educacional. Los participantes fueron 4 docentes, 12 alumnos. En el diagnostico se reveló que se evidencian dificultades importantes para el reconocimiento y manipulación de los sonidos del lenguaje producido por los niños, evidenciado un impacto negativo en el desarrollo de la lectura y de la escritura. Existe una necesidad de intervención temprana o efectivas por parte del docente; así mismo...