El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el efecto de las estrategias neuro pedagógicas en la autorregulación de la emoción en niños de 3 años de edad de la I.E. Nº 119 “LUIS FELIPE DE LAS CASAS” – Porvenir, 2019. Se trabajó con un diseño pre experimental, la población de estudio estuvo constituida por un total de 45 estudiantes de las aulas de 3 años del nivel inicial. La técnica que se utilizó es la observación, y para evaluar aplicamos un pre y post test para determinar el nivel de aprendizaje mediante el efecto de las estrategias Neuropedagógicas en la autorregulación de sus emociones. La validez de dicho instrumento fue realizada y observada por profesionales expertos en la carrera de Educación Inicial, verificamos su aprobación por medio de la prueba estadística SPSS con un nivel de confiabilidad del 0.69, estando dentro los lím...

El presente trabajo permite medir el efecto de la aplicación del método TPR en el aprendizaje del idioma inglés en niños de 5 años de la I.E.368 Angelitos de Jesús-Lima. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación aplicada con un diseño pre experimental con un pre y post test en un solo grupo de estudio con una muestra de 18 estudiantes, de los cuales 11 fueron niños y 7 fueron niñas de 5 años. Se aplicó 20 sesiones, 3 veces por semana, para la enseñanza del idioma inglés utilizando el método Total Physical Response. Se obtuvo una confiabilidad de 0,73 en el alfa de Cronbash. Los resultados obtenidos en la aplicación del pre test mostraron que los niños no presentaban conocimientos sobre el idioma, después se aplicó 20 sesiones a través de virtualidad, para luego realizar la comprobación de hipótesis en la prueba estadístico de Wilcoxon demost...