El objetivo de la investigación fue determinar el grado de relación entre estrés y rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa “7 de Junio” del Centro Poblado de Chupaca - Acoria - Huancavelica. Se usó el método descriptivo, cuyo diseño fue descriptivo correlacional. Los instrumentos aplicados fueron el inventario de estrés propuesto por Barraza (2006) y los registros promocionales del año lectivo 2016. Se argumenta que el estrés es un trastorno biopsicosocial que afecta actualmente a la población estudiantil en todos los niveles. Por otra parte, la exigencia cada día es tener personas capacitadas para resolver problemas sociales, ambientales y económicos. Además los pobladores en la localidad de Chupaca tienen fragilidad de grupo familiar, carencia del proyecto de vida y toda la fuerza familiar se concentra en la supervivencia. Se concluye que...

El propósito del trabajo fue describir el grado de relación entre competencias matemáticas y estrés en alumnos de educación secundaria de la Provincia de Huancayo y sugerir estrategias de afrontamiento desde la matemática. La investigación que se cumplió fue de tipo aplicada y nivel descriptivo, considerando a 53255 estudiantes como población, entre instituciones estatales, particulares y paraestatales. Se empleó el método descriptivo, cuyo diseño fue descriptivo correlacional. Los inventarios aplicados fueron: el inventario de estrés cuya validez obtenida mediante la media geométrica resultó 0,85 y su coeficiente de confiabilidad de Alfa de Cronbach resultó 0,91 y el inventario de las competencias matemáticas cuya validez obtenida con la media geométrica fue de 0,81 y su confiabilidad con el Alfa de Cronbach resultó 0,81, dichas medidas muestran que ambos instrumentos...