La gestión pública educativa es vital para garantizar la modernización de la administración pública en los procesos de tutoría integral. La presente investigación consideró la metodología básica aplicada a 18 gestores públicos de entidades del sector educación. El proceso de recojo de datos fue mediante cuestionarios y para dicho procesamiento se utilizó el software estadístico SPSS versión 26. Para las estimaciones estadísticas se aplicó el diseño de regresión lineal simple y para comprobar las hipótesis el estadístico Anova. La eficiencia predictiva del modelo el coeficiente R2 fue de 0.7189, para la dimensión gestión estratégica (institucional) lo que explica el 71.89% su importancia positiva en ambos factores e influencia de la gestión pública educativa en los procesos de tutoría integral. Se propone implementar procesos de tutoría integral a la luz de pol...

El presente estudio tiene como problema principal: ¿De qué manera el acompañamiento al desempeño docente se relaciona con la Satisfacción desde la percepción de los estudiantes en la institución educativa pública de nivel secundario Los Educadores del distrito de San Luis UGEL 07-2016?. El objetivo principal fue determinar la relación entre el acompañamiento al desempeño docente y la Satisfacción desde la percepción de los estudiantes en la institución educativa pública de nivel secundario Los Educadores del distrito de San Luis UGEL 07-2016. Se planteó la hipótesis: Existe relación significativa entre el acompañamiento al desempeño docente y la satisfacción desde la percepción de los estudiantes en la institución educativa pública de nivel secundario Los Educadores del distrito de San Luis UGEL 07-2016. La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo d...