La presente investigación se centra en el diseño, implementación y evaluación de un programa de entrenamiento en inteligencia emocional para mejorar la resolución de conflictos en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa N° 22309 Herlinda Malpartida Toribio, ubicada en La Tinguiña, Ica – Perú, durante el año 2025. La metodología utilizada responde a un enfoque aplicado. Inicialmente, se realizó un diagnóstico detallado del nivel de competencias socioemocionales y de resolución de conflictos en los estudiantes, identificando déficits en la regulación emocional, la comunicación asertiva y la empatía. A partir de estos hallazgos, se diseñó e implementó un programa estructurado con estrategias pedagógicas basadas en la inteligencia emocional, utilizando técnicas como la mediación, el juego de roles y el aprendizaje socioemocional. Los resultados obten...