La investigación busca cimentar un tramado teórico para las brechas epistemológicas y el conocimiento ortodoxo en el seno de la mediación tutorial, integrando epistemología, metodología y ortodoxia; al mismo tiempo develar los vicios de la mediación tutorial en las transferencias cognitivas que emergen del conocimiento ortodoxo. Basada en la existencia de una limitación en el dominio de los fundamentos epistemológicos de las opciones metodológicas en las prácticas mediadoras tutoriales, estas suelen quedar ocultas bajo un pragmatismo epistemológico del tutor, quien justifica cualquier opción metodológica siempre que ésta funcione, abalada por la ortodoxia del conocimiento que maneja; esto conlleva a otra situación como es la dificultad de valorar un pluralismo metodológico que acompaña el accionar del investigador, además de desechar un pluralismo epistemológico. Esta...

La investigación se plantea como objetivo determinar los derechos del investigador en formación desde una episteme tridimensional: deontológica, ontológica y axiológica. Por lo tanto, desarrolla una investigación sobres postulados epistémicos enmarcados en el realismo, positivismo y naturalismo, y sustentada en las teoría tridimensional del derechos de Miguel Reales (1980, la hermenéutica de Gadamer (1993), la hermenéutica del conocimiento de Weber (1992), la funcional del cambio y la teoría general de sistema. Conceptualmente, por Canon (2011), Rodríguez (2007), otros. La investigación es de tipo descriptiva-analítica, asume un diseño mixto específicamente mixto de dos etapas por derivación y mixto complejo (diseño de triangulación). El estudio consideró como población a treinta y un (31) unidades de análisis. Utiliza como técnica: entrevistas, grupo focal, observ...