Busca conocer las influencias y los efectos del programa de estimulación de los hemisferios cerebrales en la construcción del aprendizaje de los niños de 5 años en educación inicial. La metodología empleada corresponde a la investigación explicativa experimental. Se trabajó con una población de 90 y una muestra de 36 niños de educación inicial, 12 de grupo control de Poyor y 24 de grupo experimental del distrito de Yúngar N°253 de educación inicial. De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, se confirmó la hipótesis general, que la aplicación del programa de estimulación de los hemisferios cerebrales, mediante sesiones de aprendizaje, mejora la construcción del aprendizaje en los niños de 5 años de educación inicial del distrito de Yúngar, Carhuaz. Existe influencia significativa, de la variable independiente y la construcción del aprendizaje el desarrol...

El estudio tuvo como finalidad aportar en la educación inclusiva y equitativa, permitiendo una educación de calidad para todos. El objetivo principal es determinar la relación entre las estrategias cognitivas de aprendizaje que usan los estudiantes de psicología y su rendimiento académico, y los objetivos específicos radican en la correlación entre las dimensiones de la variable Estrategias Cognitivas de Aprendizaje y el rendimiento académico. La investigación es de tipo correlacional simple. La población de estudio son 190 estudiantes de la carrera de psicología de una universidad de Lambayeque. La recolección de la información se hizo a través de la aplicación del Cuestionario Escala de Estrategias de Aprendizaje de Ramón y Gallego y para obtener el rendimiento académico se le consultó a los estudiantes sobre su promedio académico. Los resultados determinaron que no ...