El estudio se desarrolla con el deseo de incrementar el nivel de autoestima, tal objetivo se ha logrado con la aplicación de los “JUEGOS DRAMÁTICOS Y LA AUTOESTIMA”, a través del desarrollo de 13 sesiones vivenciales, en las cuales los alumnos mejoraron su nivel de autoestima, manifestado en su capacidad de autonomía, responsabilidad, respeto y asunción de retos. Se ha trabajado con 4to grado de educación primaria de la IEP. “San Vicente de la Barquera”, donde la sección “B” con 40 alumnos (grupo experimental) y la sección “C” con 41 alumnos (grupo control); utilizando el diseño cuasi experimental con Pretest y Postest. Considerando el propósito de nuestro estudio de determinar la efectividad de los JUEGOS DRAMÁTICOS Y LA AUTOESTIMA, resaltamos los resultados de la calificación de la pre prueba y pos prueba de ambos grupos, obteniéndose una t calculada de 14....

La presente investigación plantea como problema la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre el aprendizaje colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del sexto grado de I.E. Nº 32973 “El Gran Maestro”, Pitumama – 2024?. El objetivo fue determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del sexto grado de I.E. Nº 32973 “El Gran Maestro”, Pitumama - 2024. El estudio respondió al problema de la limitada capacidad de los estudiantes para analizar, argumentar y resolver problemas de forma crítica. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La muestra fue de 27 estudiantes, seleccionados de manera censal. Se utilizó la técnica de observación con una lista de cotejo validada, los cuales fue...