La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación escolar y estilos de aprendizaje en estudiantes de educación Primaria de una Institución Educativa Pública en Llamellín, 2024; la cual se relaciona con la ODS 4 porque promueve metodologías de enseñanza adaptadas a las diversas formas de aprendizaje de los estudiantes, contribuyendo a una educación de calidad. La metodología fue cuantitativa, de diseño no experimental correlacional y de alcance trasversal, analizando una muestra de 30 estudiantes mediante dos cuestionarios de creación propia, la confiabilidad del instrumento para la variable motivación escolar fue 0.952 y 0.932 para la variable estilos de aprendizaje y la validez fue por juicio de 3 expertos peruanos, con reconocida trayectoria profesional. Los resultados demostraron que existe una relación entre ambas variables, obteni...