La tesis presente como propósito de estudio tuvo el analizar el aprendizaje cooperativo y la educación emocional en los docentes de tres instituciones públicas UGEL 15 - Huarochirí. 2019. Para realizar la investigación se hizo uso de múltiples teorías, siendo de mayor relevancia aquellas que posibilitaron dimensionar a las variables para su estudio, es así que, para abordar a la variable aprendizaje cooperativo se hizo uso del trabajo realizado por Pal Singh & Agrawal (2011), mientras que, para la variable educación emocional fue utilizada como una de las teorías base lo propuesto por Serrat (2017). La investigación que se desarrolló era de tipo descriptivo, de campo y de encuesta; mientras que, su diseño era no experimental, transeccional y correlacional. Esto permitió el análisis de una muestra de 170 docentes de tres entidades educativas públicas de la UGEL 15 – Huar...

La creciente presencia de cambios en la sociedad respecto al uso de las tecnologías, están dando lugar a que formen parte de la vida cotidiana, académica y laboral de los ciudadanos, y de ahí la importancia del uso de las TIC en las Instituciones Educativas. La presente tesis estableció la relación significativa que existe entre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación del Evento Sísmico en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. Mariscal Ramón Castilla, UGEL 06, Chaclacayo. Con el análisis de los datos obtenidos, los resultados indican que existe una relación directa entre las TIC’s y la educación del evento sísmico mostrada en una significativa correlación (0.773); es decir, al aplicarse mayor tecnología en la educación sobre temas de eventos sísmicos el aprendizaje de los alumnos será mayor y el conocimiento en el te...