La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar el impacto del uso de dispositivos tecnológicos en el desarrollo de la creatividad en estudiantes de primaria de una institución educativa de Ica. Para ello, se utilizó un diseño cuasiexperimental con una muestra de 66 estudiantes de cuarto grado seleccionados mediante un muestreo probabilístico. Como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta, utilizando un cuestionario diseñado por Porca et al. para evaluar la variable creatividad. Los resultados del pretest de la creatividad fueron de 51,48 en el pretest y de 67,21 en el postest; además, se obtuvo un p-valor menor a 0,05 que confirmó la incidencia positiva del uso de dispositivos tecnológicos para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes. Se concluyó que existe un impacto estadísticamente significativo entre el uso de dispositivos tecno...

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo influye el hábito de lectura en la comprensión de textos en los estudiantes de primaria de una Institución Educativa de Ica 2022. Con respecto a la metodología el estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel explicativa, diseño no experimental de corte transversal. La técnica que se empleó es la encuesta el instrumento el cuestionario de nivel primario de una institución educativa. Los resultados que se obtuvieron de acuerdo al Rho de Spearman indicaron que la correlación es negativa débil entre ambas variables con un valor de ,219. Además, el valor de Significancia fue ,047; por tanto, existe influencia significativa entre el hábito de lectura y la comprensión de textos en los estudiantes de primaria de una Institución Educativa de Ica 2022.