La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el proceso lector en niños del primer grado en la Institución Educativa Particular “San Gabriel” de la provincia de Paita, 2019. Los métodos empleados fueron: el método científico, descriptivo y estadístico. La investigación fue de tipo básico cuantitativo, nivel descriptivo con un diseño no experimental transaccional. La población muestral estuvo conformada por los 18 alumnos del primer grado del nivel Primaria de la I.E.P. San Gabriel. De este modo, se evaluó mediante la técnica de la observación directa y posteriormente se aplicó el instrumento de la lista de cotejo, el cual contiene una serie de criterios de evaluación previamente establecidos. Respectivamente los resultados más destacados de acuerdo al objetivo general, tenemos que el 83% de los niños se encuentran en inicio y asimismo correspondie...

Evidenciados las dificultades para la decodificación fluida de la lectura, escasez de vocabulario y problemas de memoria que presentaban los estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E.P. San Gabriel de la Provincia de Paita, Piura 2019; la presente investigación se planteó como propósito determinar si la dramatización como estrategia didáctica mejora la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de Primaria de la I. E.P. San Gabriel de la Provincia de Paita, Piura 2019. La investigación fue de tipo aplicada, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño pre experimental con pre test y pos test y un solo grupo. Se trabajó con una muestra de 16 estudiantes. Se aplicó un pre test, el cual dio como resultado que el 93.75% de los niños estaban en el nivel inicio de comprensión lectora. Se diseñó y aplicó 10 sesiones de aprendizaje donde se utiliza...