En la presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre hábitos de lectura y niveles de comprensión lectora en estudiantes en una institución educativa pública de nivel primaria de Ate, 2024, la metodología utilizada fue de tipo básica con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal correlacional, conformado por una población de 90 estudiantes donde se redactó criterios de inclusión y exclusión, la muestra compuesta por la totalidad de la población y con un muestreo no probabilístico ya que no se tuvo tener un resultado de la muestra mediante una fórmula que es para poblaciones finitas. Como técnicas se utilizó las encuestas y como instrumentos los cuestionarios la primera variable conformada por 21 preguntas y la segunda variable por 28 preguntas, estos instrumentos fueron validados por expertos especialistas la...