Esta investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre la actitud y la evaluación formativa en estudiantes de la especialidad de administración de un Instituto Superior Público de Lima, 2021. El enfoque de la investigación fue un estudio cuantitativo mediante un diseño no experimental de corte transeccional y de nivel correlacional. El instrumento usado fue un cuestionario de 28 preguntas, 13 para la variable actitud y 15 para la variable evaluación formativa. Finalmente se concluye que existe relación entre la actitud y la evaluación formativa en estudiantes de administración de un Instituto Superior Público de Lima, año 2021 . De la misma manera existe relación entre cada dimensión de la actitud y la evaluación formativa.

El objetivo de este trabajo académico es determinar la actitud hacia la educación física en estudiantes del quinto ciclo de educación primaria, Lima, 2024. Este estudio es relevante porque una actitud positiva en esta área contribuye a una formación más completa y saludable, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de Educación de Calidad, que promueve una educación inclusiva y equitativa para todos. Por consiguiente, es de tipo básico, con un diseño descriptivo y un enfoque cuantitativo. La muestra de estudio está compuesta por 50 estudiantes del quinto ciclo de educación primaria, a quienes se les administró el Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (CAEF), adaptado por Moreno, Rodríguez y Gutiérrez (2003). Los resultados revelan que la mayoría de los estudiantes tiene una actitud favorable hacia la educación física, lo que sugiere u...