La presente investigación se enmarca en el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo principal fue determinar la influencia de la estrategia de acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en instituciones educativas públicas del distrito de Abancay. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo, bajo el paradigma positivista, con un nivel explicativo, diseño no experimental de tipo transversal y método hipotético-deductivo. La muestra estuvo conformada por 50 docentes del ámbito público. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario validado mediante juicio de expertos, cuya confiabilidad fue determinada a través del coeficiente omega. Los resultados evidenciaron que la estrategia de acompañamiento pedagógico influye significativamente en ...