El presente estudio de investigación tiene como objetivo demostrar en qué medida las estrategias motivacionales mejora la comunicación oral en el idioma inglés de los estudiantes de primero de secundaria de la institución educativa N° 40103 Libertadores de América, del distrito de Cerro Colorado, Arequipa, 2017; por lo cual, mediante un diseño cuasi experimental, en el que se tiene un grupo control, con una enseñanza tradicional, y el grupo experimental, en el que se aplican un conjunto de estrategias, estimulo. A estos grupos se le aplica al inicio y al final de la investigación el instrumento Rúbrica “expresión e interacción oral” (MCER), con el propósito de comparar sus resultados y establecer si existen diferencias entre sus aprendizajes. Dicho instrumento Rúbrica se aplicó a 60 estudiantes del primero de secundaria. De los resultados obtenidos, se pudo demostrar ...