El objetivo de esta investigación ha sido demostrar la eficacia del programa pedagógico para la adquisición de la noción de número en los niños del nivel inicial, 5 años. En cuanto a la metodología, se realizó en el marco del enfoque cuantitativo; en este contexto, fue una investigación aplicada, explicativa, con diseño cuasiexperimental. La población de estudio estuvo constituida por 160 niños y niñas del segundo ciclo, cuyas edades estuvieron comprendidas entre 4 y 5 años. Se trabajó con una muestra no probabilística de 40 niños y niñas organizados en dos grupos intactos: 20 cada uno de ellos. El tratamiento experimental consistió en el diseño y aplicación del programa pedagógico, que considera las nociones preparatorias a la noción de número. Para evaluar el nivel de desarrollo de la noción de número, se emplearon dos instrumentos de recolección de datos: u...