Con ésta investigación se tuvo el propósito de determinar los obstáculos que se presentan en el aprendizaje de las operaciones con números enteros en estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “TÚPAC AMARU” de Huancayo. El enfoque de investigación es cuantitativo, se recolecta y analizan los datos para demostrar la hipótesis de que, el aprendizaje de las operaciones con números enteros en estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I. E. “TÚPAC AMARU” de Huancayo se presentan tres tipos de obstáculos: ontogenéticos, didácticos y epistemológicos, la metodología de investigación es cuantitativo, por lo que, reunimos información esencialmente cuantitativa para deducir conocimiento. Por tal razón, se diseña y elabora un instrumento que nos ayude a determinar los obstáculos con los que se topan los estudiantes al aprender las o...