Historically, virtual whiteboards emerged with the rise of digital technologies in the late twentieth and early twenty-first centuries, offering an interactive alternative to traditional physical blackboards. The virtual whiteboard, an emerging tool in distance education, is the object of study of the present research, conducted in a public university, to evaluate its use in the teaching of basic mathematics to 36 students, using a quantitative approach, non-experimental design and descriptive sub-design. In the instrumental dimension, teachers showed limitations in the technical handling of the tool. Cognitively, the integration of the virtual whiteboard in teaching strategies was minimal. Behaviorally, students interacted little with the tool, and axiologically, no significant change was perceived in the educational values promoted. These results suggest the need to train teachers in t...

El fenómeno conocido como pandemia, referente al COVID-19, generó un cambio en la condición actual del ser humano, implicando diversos ajustes en el área educativa, entre ellos mejor las herramientas educativas, con el fin de ajustar las estrategias didácticas en un contexto virtual, una herramienta importante en este aspecto es la pizarra virtual, la cual aporta en gran medida una mejora didáctica en cuanto a estrategias de aprendizaje, conllevando a un mejor desempeño del estudiante. El objetivo de la investigación es reconocer la relación del uso de la pizarra virtual y la percepción del desempeño de matemática I, en estudiantes de la Facultad de Ciencias de una universidad pública en el periodo 2023-I; utilizado el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, descriptivo correlacional y corte transversal. Las variables tomadas en cuenta fueron el uso de la pizarra v...