El objetivo de este trabajo es evaluar cómo el uso de textos poéticos como estrategia didáctica influye en el desarrollo de la conciencia fonológica en los estudiantes de quinto grado de la institución educativa N°32082 Pagshag - Churubamba. La población estudiada incluyó a todos los estudiantes de la institución educativa, mientras que la muestra consistió en 28 estudiantes. Se emplearon poemas como la variable independiente y una lista de cotejo como la variable dependiente, cada una con sus dimensiones e indicadores específicos. La investigación se sometió a pruebas de hipótesis con el objetivo de obtener resultados generalizables. Los hallazgos de esta investigación tienen relevancia tanto en el ámbito teórico como científico. Se demostró que el uso de la poesía como estrategia didáctica es efectivo para desarrollar la conciencia fonológica, incluyendo sus dimen...