La presente investigación surge por el interés de reflexionar sobre los valores de la costumbre andina del linderaje y su importancia para la escuela primaria. La investigación revisa información e indaga algunos temas específicos como la EIB en el Perú, sus progresos y dificultades, así como la forma en que busca vincularse con los saberes ancestrales de las comunidades. De igual manera investigar los conceptos de territorio y de territorio sagrado, la significación que tienen para la identidad de las comunidades andinas y para la educación. Finalmente explora con más detalle la práctica cultural del linderaje, revisando la bibliografía sobre esta costumbre, y describiendo e identificando los valores culturales que proyecta para la formación de los estudiantes en las comunidades. Este trabajo puede ayudar a otros docentes a conocer otras formas de aprender, a convivir y a r...

El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de proponer una experiencia de aprendizaje sobre los valores y la costumbre andina del linderaje, para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de primaria. La metodología es cualitativa y exploratoria, y también descriptiva, ya que utilizamos un cuaderno de campo, recogimos testimonios de cuatro comuneros de la comunidad de Simatauca y realizamos tres entrevistas focalizadas a docentes. A partir de la información recogida, se ha elaborado una experiencia de aprendizaje que constituye una propuesta para integrar los valores del linderaje en las escuelas primarias EIB. El linderaje es una costumbre bastante extendida en varios pueblos de la región. Se realiza en febrero, pero consideramos que puede ser trabajada con niñas y niños de primaria, ya que es una actividad que contiene valores culturales importantes para d...