Alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve una educación inclusiva y equitativa de calidad, la investigación propone como objetivo general determinar si existe influencia entre las herramientas digitales y las competencias matemáticas en estudiantes de una universidad de Lima, año 2024. Metodológicamente corresponde a una de tipo básica de enfoque cuantitativo, nivel explicativo, no experimental, considerando 118 estudiantes evaluados mediante encuestas con cuestionarios, la data recopilada se analizó con coeficientes de determinación Pseudo R cuadrado. Los resultados mostraron que las herramientas digitales influyen significativamente en las competencias matemáticas, dado que los resultados estadísticos mostraron una significancia de 0,000 y un Pseudo R2 de Nagelkerke de 22,1%, lo que indica que el empleo de herramientas modernas contribuye al desarrollo...