La investigación de la inteligencia emocional y la ansiedad ante los exámenes, tuvo como objetivo general determinar la influencia de la inteligencia emocional en la ansiedad ante los exámenes en estudiantes de secundaria en una institución educativa pública, Huarochirí, Lima 2024. El estudio contribuyó a los objetivos de desarrollo sostenible en el ámbito de la salud y bienestar, así como en la calidad educativa. La investigación fue de tipo aplicada, nivel explicativo, enfoque cuantitativo. Se empleó el método hipotético-deductivo de diseño no experimental, corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 50 estudiantes, evacuados mediante cuestionarios validados por psicólogos expertos utilizando la técnica de encuesta. La confiablidad fue evaluada con el Alfa de Cronbach, valorándose 0.851 para la inteligencia emocional y de 0.960 para la ansiedad ant...

Determina el nivel de la redacción de oraciones en inglés de los estudiantes de cuarto y quinto grados de secundaria de una Institución Educativa pública de la provincia de Huarochirí en el año 2021. Respecto a la metodología de este trabajo fue un diseño descriptivo simple. En la población se tuvo la colaboración de 140 participantes y la muestra estuvo conformada por 46 alumnos: 17 de cuarto y 29 de quinto grados del nivel secundaria respectivamente. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento para aplicar dicha técnica fue un test denominado redacción de oraciones en inglés y midió el nivel de redacción de las oraciones de la lengua inglesa en la muestra asignada. Los resultados evidenciaron que de los 46 estudiantes: 10, 9% se posicionaron en el nivel muy bajo, el 37, 0% para el nivel bajo y con similares porcentajes de 21, 7% en los niveles regular y alto, m...