El presente informe tuvo como objetivo principal determinar la relación entre innovación pedagógica y desempeño docente según características profesionales de instituciones educativas públicas de Chimbote, 2023. Como metodología se empleó un modelo de investigación básica con un enfoque cuantitativo, un diseño de investigación correlacional de corte transversal. Se trabajó con una población conformada por 137 educadores. Como instrumento se utilizó el cuestionario que se desarrolló de forma personal y anónima con 26 ítems para cada variable. Según los resultados, se observó una mayor cantidad de maestros con un nivel de innovación pedagógica regular (RIP) en las instituciones educativas públicas, siendo el 55.47% de maestros. En el nivel de desempeño docente, en las instituciones educativas públicas se destaca una mayor cantidad de educadores con un regular dese...

La presente investigación cuyo objetivo fue determinar la relación entre el conocimiento del Currículo Regional y el desarrollo de la Identidad Turística Ancashina en los docentes en la mencionada institución, para ello la presente exigió un diseño de investigación correlacional, para lo cual se trabajó con un población y muestra de 30 docentes nombrados, contratados, varones y mujeres de la Institución Educativa “Gloriosa 329” de la ciudad de Chimbote en el año 2018. Se aplicó instrumentos de recolección de datos, para el caso de la variable Currículo regional, correspondiendo a la técnica de encuesta se elaboró y aplicó una lista de cotejo con 18 afirmaciones de tendencia positiva y para la variable Desarrollo de la identidad turística, se trabajó un cuestionario con 16 interrogantes, posterior a ello, se procesó la información en el software estadístico SPSS...

El objetivo general de la presente investigación fue describir la percepción de las estrategias pedagógicas empleadas en la inclusión de estudiantes neurodivergentes en la I.E. N° 89002 – Chimbote, 2024. Metodológicamente, el estudio estuvo bajo un enfoque cualitativo, de tipo básica y un diseño de investigación – acción. En el estudio participaron: especialista del SAANEE, médico pediatra y 4 maestras, quienes respondieron a una guía de entrevista e interrogantes en formato de FOCUS GROUP. De acuerdo a los hallazgos, es evidente que, según docentes y especialistas, los maestros adaptan sus prácticas de acuerdo a las necesidades específicas de sus estudiantes, empleando actividades prácticas y creativas, como manipulativos y actividades artísticas. Además, personalizan la instrucción mediante el acompañamiento constante, enfrentando desafíos como la falta de recu...