La presente investigación titulada Efectividad de estrategias de aprendizaje colaborativo en estudiantes de primer grado de secundaria en el área de matemáticas, de la IEP San Benito de Palermo, Arequipa, está centrada en determinar la efectividad de aplicar estrategias colaborativas de aprendizaje asistido en estudiantes del área de matemáticas del primer grado de secundaria de la IEP San Benito de Palermo, distrito de Socabaya, Arequipa. La metodología es de tipo aplicada, cuasi-experimental, con enfoque cuantitativo, dado que se busca estudiar las capacidades que desarrollan los alumnos en el área de Matemáticas ante un estímulo predeterminado, consistente en estrategias de aprendizaje colaborativo. Además, se busca determinar si el empleo de tales estrategias influye en los resultados de los alumnos en la prueba de evaluación del área de Matemáticas, para lo que se ha c...

Las últimas décadas han sido prolíficas en materia de estudios que han abordado los factores que influyen sobre la educación y, más concretamente, los resultados de los procesos educativos. En primera instancia se han abordado aspectos que caen dentro del campo de estudio de la gestión del sistema educativo, así como de la pedagogía. Pero en años más recientes el interés también se ha centrado en entender mejor cuál es el alcance de la infraestructura educativa en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje. A pesar de los importantes avances en este campo de estudio, son varias las interrogantes que aún no han permitido arribar a conclusiones de tipo concluyente. Entre ellas, persiste la necesidad de entender mejor la influencia de la infraestructura educativa sobre las condiciones bajo las que tienen lugar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en aula. La tes...