La complejidad para entender las relaciones sociales y formas de liderazgo en las instituciones educativas, han hecho que las habilidades de interacción socioemocional tomen un lugar necesario en los actuales escenarios socioeducativos. Desde esta línea la presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el liderazgo pedagógico y habilidades socioemocionales en docentes de las IEP de Imperial - Cañete. Metodológicamente el estudio basa una perspectiva cuantitativa con una estrategia no experimental asociativa, tipo básica y método hipotético deductivo. Se trabajó las variables desde las evidencias empíricas en la población de estudio. Al respecto esta última estuvo conformada por 100 docentes de las instituciones educativas mencionadas. Los instrumentos de investigación estuvieron conformados por cuestionarios válidos y confiables tanto por...