El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como finalidad indagar e implementar como el programa de aprendizaje cooperativo mejora las habilidades sociales en los estudiantes de 4 años, logrando generar en los niños y niñas ser protagonista de su propio aprendizaje con una formación sin exclusión para contribuir a su desarrollo personal para alcanzar el éxito basado en una sociedad democrática. Por ello, se planteó elaborar un programa de aprendizaje cooperativo donde cada estudiante interiorice el aprender en conjunto logrando complementar y autorregular sus desempeños mejorando así sus habilidades sociales para una interacción social positiva entre ellos. Para tal programa se realizó una revisión bibliográfica y para su mejor organización e implementación se tuvo en cuenta el diagnóstico del aula donde se desarrollaría este trabajo, ya que es muy importante ...

El presente estudio parte del objetivo de la investigación que es determinar sí un programa de aprendizaje cooperativo mejora las habilidades sociales de niños de 5 años de una institución educativa ubicada en San Martin de Porres en la ciudad de Lima. El presente estudio es cuantitativo y de tipo aplicado, la muestra fue de 25 niños, ya que se contó con una población de 100 estudiantes es además cuasi experimental, se aplicó la escala de apreciación de las habilidades sociales empleando un pre tes y postes después de realizar las 12 actividades del aprendizaje cooperativo. Se obtuvo los siguientes resultados: que las habilidades sociales del grupo experimental en el pre test no tenían diferencias significativas (0.05: p=.032); por otro lado, los puntajes del grupo experimental en el post test presentaron diferencias significativas (0.05: p=.659), lo cual permite determinar ...