La presente tesis tuvo como objetivo general de investigación, determinar si existe relación significativa entre la educación virtual y el rendimiento académico en los alumnos del nivel secundario de una institución educativa pública, Huarochirí 2021. Empleando como metodología el enfoque cuantitativo, el método hipotético deductivo, un diseño no-experimental y un alcance descriptivo correlacional. Como población de estudio, se tuvo a los 67 estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública en la provincia de Huarochirí. El muestreo fue por conveniencia, seleccionando a los estudiantes de primero, segundo y tercer grado. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y el análisis documental. Para determinar la validez se tomó en cuenta el juicio de expertos quienes determinaron que el cuestionario era aplicable; obteniéndose un coeficient...