El presente trabajo de investigación, fue aplicada a los estudiantes y docentes del 4to y 6to grado de educación primaria de la LE. Pública multigrado de Castilla baja. La fecha de aplicación fue las dos primeras semanas del mes de Junio de 2007. Para tal efecto, se preparó el instrumento (prueba de desempeño de comprensión lectora. Tal instrumento fue elaborado para el sexto grado de educación primaria. La misma que fue aplicada a estudiantes y docentes. Los resultados obtenidos han sido procesados y nos han permitido evidenciar algunos supuestos como premisas previas. Los estudiantes y los docentes obtuvieron en las dimensiones de los niveles: literal, inferencia! y criteriaí una evaluación significativa, lo que nos muestra que hay que dar más oportunidades a los estudiantes en el aula para que desarrollen sus habilidades de comprensión lectora y los docentes coadyuven el d...

La presente investigación titulada “Modelo integrador de estrategias de resolución de problemas matemáticos para desarrollar el razonamiento lógico“; el problema científico es que se observa en el proceso de formación de los estudiantes del 6to de Educación Primaria de las instituciones públicas multigrados de la zona rural del distrito de Aplao, que tienen dificultades de razonamiento lógico, esto se manifiesta al no resolver problemas, tampoco reflexiona al desarrollar un problema, deficiencias al establecer relaciones comparativas, deficiente agilidad mental, incluso no formulan problemas matemáticos. El objetivo planteado es diseñar y proponer un modelo integrador de estrategias de resolución de problemas matemáticos para desarrollar el razonamiento lógico de los estudiantes de 6to. Grado de Educación Primaria de las instituciones públicas de la zona rural del dis...