El objetivo del presente estudio fue analizar y describir la repercusión de un programa de habilidades sociales e inteligencia emocional en el rendimiento académico en estudiantes universitarios El estudio corresponde a un diseño de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental de nivel experimental, la muestra probabilística estratificada estuvo conformada por 90 estudiantes universitarios los instrumento de recolección de datos para medir las variables independientes Habilidades Sociales una entrevista, para la variable inteligencia emocional se usó el inventario de inteligencia emocional de barón para la variable dependiente se usó la escala evaluación de Rendimiento Académico ; se encontró después de la aplicación del programa porcentajes altos 88.47% en la mejora del rendimiento académico resultados. Los hallazgos encontrados permiten inferir que exist...