El presente estudio tuvo como finalidad determinar la influencia de la comunicación interna en gestión educativa en docentes de tres instituciones educativas públicas UGEL 02, Independencia, Lima. El tipo de investigación fue aplicada, de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo, de diseño no-experimental, correlacional-causal y de método hipotético- deductivo. La población lo conformaron 81 docentes y la muestra conformada por 67 docentes como resultado de un muestreo probabilístico. La técnica de recopilación de datos para ambas variables fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, validado por expertos y establecido su confiabilidad por el coeficiente de alfa de Cronbach. Obteniéndose como resultados a través de la prueba de regresión logística ordinal que la comunicación interna influye en la gestión educativa, según valor x2 = 40,061 y p valor=0,00 < α...