El presente estudio tuvo como objetivo general, establecer la relación entre el nivel de desarrollo de competencia digital y el nivel de ejecución del monitoreo pedagógico virtual de los directores de los CEBA del ciclo avanzado de atención a distancia de la Macrorregión Sur, 2019. Para ello se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo descriptivo y nivel correlacional; se utilizó la técnica de la encuesta para recoger información de su contexto natural en un tiempo determinado, mediante dos instrumentos confiables, un cuestionario de 21 ítems para medir la variable Competencia Digital y otro de 15 ítems para la variable Monitoreo Pedagógico Virtual, aplicados a la población de estudio conformada por 8 directores de los CEBA del ciclo avanzado de atención a distancia virtual en el periodo promocional 2019, a través de la herramient...