El objetivo de esta investigación es analizar cómo la autodeterminación contribuye en la toma de decisiones de los estudiantes del décimo ciclo de la carrera de Agronomía en una universidad pública de Lima durante el ciclo 2024-I. La metodología utilizada se basa en un enfoque cualitativo con un alcance explicativo y un diseño fenomenológico. En la presente investigación participaron 20 estudiantes a través de una entrevista, cuyos resultados indicaron que aquellos con un alto nivel de autodeterminación presentan una mayor capacidad para tomar decisiones informadas en sus ámbitos académico, personal y profesional. Además, la autodeterminación les permite gestionar mejor su tiempo, automotivarse y seleccionar sus áreas de especialización de acuerdo con sus intereses personales, lo que genera un impacto positivo en su desarrollo integral. La principal conclusión a la que...