El trabajo estableció como objetivo general: Definir la influencia del biohuerto en el aprendizaje matemático, la investigación siguió el enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental de diseño correlacional, se trabajó con 27 estudiantes que respondieron un cuestionario de 20 preguntas en relación a las variables, con la información, se identificó que el biohuerto y el aprendizaje matemático se influencian en un buen nivel; los datos estadísticos llevaron a la conclusión de que: existe una influencia positiva del biohuerto en el aprendizaje matemático en una Institución Educativa de Yungay.2024, siendo la relación significativa y positiva.